Roteiro de Estudos
Professor(a): Cíntia
Aparecida Rodrigues
Componente Curricular: Projeto
de Vida
Turmas: 9º C
Número de aulas/data referente: 2
Habilidade(s) a ser desenvolvida: Entusiasmo, foco e responsabilidade
Forma de Avaliação da Aprendizagem (Descrição simplificada para que o estudante saiba que
está sendo avaliado e como: a intenção é atribuir maior significado aos
estudos.)
Contato : cintiarodrigues_rc2@hotmail.com (Dúvidas: Segunda, terça e quinta das 07:00 às 12:35;
sexta das 07:00 às 15:45)
Sequência de Atividades: Leia o texto e faça um pequeno resumo em seu caderno. O mesmo
pode ser feito a lápis. Não esqueça de colocar o nome, o número e a série.
A importância de um projeto de vida.
Vivemos
um tempo de dúvidas. A multiplicação vertiginosa de opções para o indivíduo e a
forte redução dos ciclos de tempo nos levam a uma necessidade contínua de tomar
decisões com impacto sobre nosso futuro. Diante dessa necessidade, muito tem se
falado da importância de projetos de vida ou de carreira, para nos orientar.
Ainda que haja uma grande amplitude na construção do significado de projeto,
boa parte das acepções correntes fundamenta-se no entendimento de que é preciso
conhecer com clareza o objetivo a ser alcançado em um momento específico no
futuro. Esse entendimento particular estimula as pessoas a iniciar a elaboração
de seu projeto identificando as coordenadas de um ponto determinado no futuro
para o qual seus esforços de desenvolvimento devem convergir. De acordo com
isso, sem este objetivo claro do que se desejava alcançar, é difícil – e às
vezes até mesmo inútil – pensar em caminhos.
O
que parece, em um primeiro momento, fazer todo sentido. A noção de projeto.
Curiosamente, no entanto, alguns observadores começaram a perceber que poucos,
ao serem consultados em algum momento posterior de sua vida sobre o caminho
percorrido, faziam efetivamente menção ao objetivo traçado tempos antes. Mais
do que isso, esses observadores perceberam que os poucos que se apegaram com
demasiada intensidade a essa sugestão de primeiro definir o ponto almejado para
depois começar a caminhar foram justamente aqueles que menos avançaram, ficando
próximos de seu ponto de partida. Isso os levou a questionar o entendimento de
que o projeto de carreira deva, necessariamente, começar com o estabelecimento
de um objetivo claro e específico. Afinal de contas, o que é um projeto? O que
deve fazer parte dele? A concepção apresentada anteriormente dá sinais de seus
limites, até mesmo porque se percebe, de maneira clara, uma crescente e
angustiante incapacidade das pessoas em projetar. Há uma dificuldade crescente
de definição desse ponto focal no futuro e um desconforto enorme associado a
essa incapacidade de responder com clareza à pergunta recorrente: Ilustração: onde é que você se vê
daqui a 10 anos?
A
maior parte das pessoas parece simplesmente não saber o que responder, e sofre
com isso. O que está ocorrendo? Qual a razão dessa incapacidade geradora de
tanta ansiedade? O que efetivamente está pressionando a eficácia desse
entendimento particular da noção de projeto? Há alguma forma de entendimento
alternativa que gere esquemas interpretativos e de orientação mais eficazes
para profissionais envolvidos em uma dinâmica turbulenta? Tempo e planejamento.
Uma linha de investigação é relacionar a crise dessa noção particular de
projeto ao processo de aceleração do tempo. Este faz com que, na atualidade,
estabeleçamos uma relação completamente diferente com o tempo e com o espaço.
Obviamente, isso afeta a maneira como estabelecemos conexões entre as nossas
posições no passado, presente e futuro.
O
presente, acelerado e turbulento, aumenta suas exigências afastando-nos pouco a
pouco do passado – que se revela inútil para fazer frente às demandas do
presente. E também nos afasta do futuro – que se revela demasiadamente incerto.
Essa incerteza brutal permeia não apenas a visão do futuro, mas as próprias
bases do presente, afetando de maneira radical a capacidade dos atores de
planejar. É muito difícil fazer qualquer plano referente ao futuro, quando a
instabilidade na relação com tudo que nos cerca se manifesta de maneira tão
intensa que não nos permite desviar a atenção. Estamos presos em uma armadilha
urdida com os fios do imediatismo e da urgência. Paulinho da Viola deixou
registrado na letra de uma de suas músicas, muitos anos atrás, um diálogo
ocorrido em uma esquina qualquer de nossas grandes cidades, diante de um sinal
fechado.
Duas
pessoas se encontram casualmente depois de muito tempo e, sob a pressão de um
sinal que dentro em breve promoverá a sua separação, conversam. Elas estão
correndo: correndo para pegar seu lugar no futuro, diz uma; correndo em busca
de um sono tranqüilo, diz a outra. Ao pedido de desculpas de uma pela pressa
que demonstra ter, a outra responde de maneira pretensamente reconfortadora:
“Oh, não tem de quê / Eu também só ando a cem”. A letra da música parece nos
fazer relembrar que não começamos propriamente a correr ontem: isso vem de
longe. Mas estamos, pelo menos a maioria de nós, correndo cada vez mais. Esse
processo de aceleração contínua traz naturalmente conseqüências importantes:
nossa relação com o tempo e com o espaço se transforma, nossa relação com as
pessoas e com as coisas também. Culto à urgência.
A
urgência do presente faz com que a memória daquilo que passou se perca em meio
aos ruídos e pressões do entorno. Perdemos pouco a pouco a capacidade de
construir nossas narrativas e cultivar nossas lembranças – vamos transformando-nos
em seres pretensamente a-históricos, cruzando olhares vazios oriundos de
sensações fragmentadas. Paulinho da Viola registra: “Tanta coisa que eu tinha a
dizer, / mas eu sumi na poeira das ruas / Eu também tenho algo a dizer, / mas
me foge à lembrança...” Essa mesma urgência do presente, caracterizado por sua
instabilidade e pelo contínuo estado de emergência, parece afetar seriamente
nossa capacidade de nos comprometer com algum evento especial: futuro
gvexecutivo 57 > futuro. Pedimos ao outro que não se esqueça, cientes da
alta probabilidade de que outras promessas, mais urgentes e imediatas, o façam
sim esquecer. Algo semelhante se observa na nossa relação com o espaço.
Diversos analistas têm apontado para uma retomada em nossa sociedade do antigo
nomadismo.
Deixamos
de ser sedentários, estamos sempre em trânsito, sempre na estrada, sempre em
movimento: só paramos quando há, à nossa frente, algum sinal fechado que nos
impede, tem-po-ra-ria-men-te, de avançar. Casas, roupas, computadores vão sendo
substituídos, assim como relações e emoções. Não namoramos, “ficamos”.
Descartamos histórias e experiências, consumimos sensações e seguimos em frente em busca da
vertigem propiciada pela velocidade e pela novidade. Corremos. Foco ou centro?
Essa relação diferenciada com o tempo é uma dimensão fundamental para a
compreensão do novo capitalismo, e é frente a ela que propomos analisar a noção
de projeto de carreira e projeto de vida. É possível falar em projeto quando
nossa relação com o tempo passou por uma transformação tão profunda? O que
significaria efetivamente um projeto nos dias de hoje? Parece nítido e claro
que não conseguimos mais associar a noção de projeto a uma descrição detalhada
de um posicionamento específico em um determinado ponto no tempo.
O
movimento a nosso redor deixa muitos de nós tontos e sem parâmetros para
estabelecer um foco. O que fazer? Desistir? “Experimentar” sem nenhum critério?
Decidir sem parâmetros? É claro que esse também não parece ser um caminho
adequado. Talvez uma alternativa seja mudar o modo como descrevemos os termos
envolvidos em um projeto. Em vez da questão de “foco” do projeto, podemos
pensar na de “centro”. Uma pessoa focada é alguém que coloca o seu objetivo
fora de si. Para ela, será difícil determiná-lo em um futuro cada vez mais
incerto. Em contrapartida, alguém centrado é capaz de colocar o seu objetivo
dentro de si. Apesar de o futuro também ser incerto nesse caso, ao menos a
empreitada será mais factível. Isso porque a pessoa, nesse caso, lida com
valores e princípios, pontos nucleares dos quais ela não pretende se afastar e
que orientam, momento a momento, suas decisões. Curiosamente, a palavra “foco”
traz a possibilidade desses dois sentidos: ela tanto pode ser o ponto para o
qual converge alguma coisa como o ponto central de onde alguma coisa se
origina. Portanto, seria sugestivo pensarmos na construção de um projeto, de
vida ou carreira, considerando nosso centro interior, um ponto de origem, que
dê sentido àquilo que já não é mais (o passado) e ilumine os caminhos que nos
levam para aquilo que ainda não é (o futuro). Essa ligação se faz no presente:
é nele que construímos as narrativas que dão sentido a nossa vida, lançando
simultaneamente as redes em direção ao passado e ao futuro. A reflexão sobre as
coordenadas externas de um projeto de vida não deve, todavia, ser abandonada,
mas sim colocada em uma perspectiva que acentue a importância da criação de
parâmetros interiores que nos permitam lidar de maneira mais saudável com a
velocidade e as exigências das mudanças.
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