EF 9º ano - Tecnologia - Professora Daniele

Tecnologia e a Transformação no Espaço

Pesquisar sobre a Tecnologia e sua Transformação no Espaço, o que a tecnologia nos trouxe de
benefícios e no que ela nos tem prejudicado na sua opinião.
Entregar essa atividade em uma folha com seu nome e ano.

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EF 6º ano - Arte - Professora Daniele

PONTOS, LINHAS E TEXTURAS

EM UMA FOLHA DE SULFITE, COLOQUE SEU NOME E ANO.
PESQUISE FORMAS DE LINHAS E PONTOS E PASSE AS FORMAS QUE DESCOBRIU PARA ESSA FOLHA.
USE A SUA IMAGINAÇÃO E UTILIZE MATERIAIS QUE VOCÊ POSSA FAZER ESSAS FORMAS.
LEMBRANDO QUE JÁ TRABALHAMOS ESSE ASSUNTO EM SALA DE AULA.

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EF 8º ano - Projeto de Vida - Professora Daniele

Descobrindo seu super poder!

Em cima daquilo que já falamos em sala de aula, descreva em uma folha para entregar, seu super
poder. Descreva aquilo que você faz bem e aquilo que você gostaria de melhorar em você.
Descreva também uma habilidade que você gostaria de ter e ainda não tem e como você poderia
buscar meios de conseguir realizar ela.
Não esqueça de colocar nessa folha que vai me entregar seu nome e ano.
Bons estudos!

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EF 9º ano - Projeto de Vida - Professora Valdirene

NO CADERNO

-MARKETING PESSOAL (O QUE É, IMPORTÂNCIA, COMO USAR NO DIA A DIA, COMO
FUNCIONA, TÉCNICAS);

-FAZER UMA REDAÇÃO SOBRE O TEMA USANDO SUAS PRÓPRIAS EXPERIÊNCIAS (FAZER SEU MARKETING PESSOAL).

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Eletiva - História em Quadrinhos - Professora Valdirene

NO CADERNO

-A IMPORTÂNCIA DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS;

-TRAJETÓRIA DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS;

-OS DESENHISTAS QUE SE DESTACARAM EM CADA ÉPOCA, COMENTAR DE CADA UM.

-OS BALÕES QUE SÃO USADOS E SEUS RESPECTIVOS SIGNIFICADOS.

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EF 9º ano - Matemática (Correção da primeira lista de exercícios) - Prof. Paulo

Assista à correção e explicação de cada exercício anteriormente realizado. Vídeo do nosso estimado professor, Paulo Xavier:

https://www.youtube.com/watch?v=f4jF9EuCi0I

https://www.youtube.com/watch?v=5WbFgcMBR4M

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EF 9º ano - Projeto de Vida - Professora Márcia

Realizar as atividades de Projeto de Vida presentes no Caderno do Aluno - 9º ano.

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EF 7º ano - LEM Inglês - Prof. Richard (atividade 2)

Clique no link abaixo para ter acesso às atividades de Inglês. Selecione o arquivo "Tempos verbais em Inglês - 7º ano":

https://drive.google.com/drive/folders/1wWlP2msnbdGqauHuDOyA4YX_RmoqG9OF

As atividades devem ser registradas no caderno para avaliação futura.

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EF 7º ano - LEM Inglês - Prof. Richard

130 substantivos em inglês mais usados

Uma das classes de palavras mais importantes quando aprendemos um idioma estrangeiro são os substantivos.

Eles são responsáveis por nomear os seres e uma variedade de outras coisas como objetos, sentimentos e lugares.

Para ajudar você a ampliar o seu vocabulário em inglês, organizamos uma lista com os 130 substantivos em inglês mais usados.

Encontre a lista clicando no link abaixo e selecionando a arquivo "Lista de substantivos em inglês":

https://drive.google.com/drive/folders/1wWlP2msnbdGqauHuDOyA4YX_RmoqG9OF

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EF 6º ano - Língua Portuguesa - Prof. Richard (atividade 2)

Registre no caderno de Língua Portuguesa as informações sobre adjetivos, bem como os exercícios para avaliação após o retorno às aulas presenciais.

Clique no link abaixo e, em seguida, selecione o arquivo "Adjetivos - 6º ano":

https://drive.google.com/drive/folders/1wWlP2msnbdGqauHuDOyA4YX_RmoqG9OF

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Eletiva - Gestão de orgânicos - Professora Elaine

ELETIVA – GESTÃO DE ORGÂNICOS

PROCURE ASSISTIR AO FILE WALL-E https://www.youtube.com/watch?v=UP6xQIw9KhY

Após entulhar a Terra de lixo e poluir a atmosfera com gases tóxicos, a humanidade deixou o planeta e passou a viver em uma gigantesca nave. O plano era que o retiro durasse alguns poucos anos, com robôs sendo deixados para limpar o planeta. Wall-E é o último destes robôs, que se mantém em funcionamento graças ao auto conserto de suas peças.
Sua vida consiste em compactar o lixo existente no planeta, que forma torres maiores que arranha-céus, e colecionar objetos curiosos que encontra ao realizar seu trabalho. Até que um dia surge repentinamente uma nave, que traz um novo e moderno robô: Eva. A princípio curioso, Wall-E logo se apaixona pela recém-chegada. Questionário de Acompanhamento Leia as perguntas e assista ao filme Wall-E. Durante o filme, observe atentamente os detalhes pedidos nas questões e responda as perguntas:

1. Qual é o assunto, o tema principal do filme?

2. Por que você acha que uma grande produtora como Walt Disney preocupou-se em fazer um filme com esse tema?

3. O robozinho Wall-E não é capaz de falar, entretanto ele consegue transmitir alguns sons e aprende a palavra EVA. O que esta palavra representa para ele?

4. Alguns objetos não têm nenhum valor para nós, seres humanos, mas são interessantes. Cite alguns desses objetos e uma passagem do filme que comprove isso.

5. Qual era o sentimento de Wall-E com relação aos humanos?

6. Qual é o principal motivo que faz Eva deixar de seguir sua diretriz?

7. Os humanos viviam a bordo de uma nave chamada Axiom; o que houve com a espécie humana a bordo dessa nave?

8. Qual das funções abaixo se manteve muito ativa nos humanos?
a) Fala                  c) Locomoção
b) Audição           d) Paladar

9. Explique quais partes do filme o levaram à resposta da questão número

10. Por que todos os passageiros humanos andam em cadeiras flutuantes?

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EF 8º ano - Tecnologia - Professora Elaine (atividade 2)

TECNOLOGIA

ASSISTA AO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=tcLLTsP3wlo

VOCÊ JÁ SE IMAGINOU SEM CELULAR OU QUALQUER OUTRO INSTRUMENTO QUE CONSIDERE TECNOLÓGICO HOJE EM DIA?
POIS BEM, NEM SEMPRE FOI ASSIM. COMO SERÁ QUE ERA A VIDA DAS PESSOAS SEM A INTERNET OU SEM ALGUM INSTRUMENTO QUE FACILITE SEU DIA A DIA?

POR ISSO VAMOS FAZER UMA PESQUISA: ESCOLHA UM INSTRUMENTO E FAÇA UMA PESQUISA SOBRE SUA INVENÇÃO E SUAS MUDANÇAS AO LONGO DO TEMPO.

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EF 7º ano - Ciências - Professora Elaine (atividade 2)

MÁQUINAS SIMPLES

ASSISTAM AO FILME: https://www.youtube.com/watch?v=SL7bxTDhlEw

DEPOIS RESPONDA:

1 – O QUE VOCÊ ENTENDEU SOBRE MÁQUINAS SIMPLES?

2 – O QUE SÃO ALAVANCAS? QUAL SUA UTILIDADE NO DIA A DIA? DÊ EXEMPLOS.

3 – FAÇA UM DESENHO DE UM INSTRUMENTO DO SEU DIA A DIA QUE REPRESENTE UMA ALAVANCA.

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EF 6º ano - Ciências - Professora Elaine (atividade 2)

Olá! Vamos aos estudos? Vamos falar sobre "Tratamento de água". Prontos?

Clique no link abaixo. Em seguida, selecione o arquivo "6º ano - Tratamento de água":

https://drive.google.com/drive/folders/1IBHWpvvjXnjAm5CbIAPe6WwR6VJ9oQ9W

Bom estudos!

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EF 8º ano - Tecnologia - Professora Elaine

Olá! Vamos aos estudos? Vamos começar com um texto sobre o tema FAKE NEWS, bem pertinente ao momento que estamos vivendo.

Após a leitura, enviem pelo menos duas situações onde após analisarem a notícia, perceberam que se tratava de FAKE NEWS.

Leia o texto clicando no link abaixo. Selecione o arquivo "FAKE NEWS":

https://drive.google.com/drive/folders/1IBHWpvvjXnjAm5CbIAPe6WwR6VJ9oQ9W

Bom estudo!

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EF 7º ano - Língua Portuguesa - Professora Patrícia (atividade 7)

Registre as questões e as respostas no caderno de Língua Portuguesa para avaliação futura.

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EF 7º ano - Líingua Portuguesa - Professora Patrícia (atividade 6)

O relógio

                         Vinícius de Morais

Passa, tempo, tic-tac
Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac
Tic-tac, e vai-te embora
Passa, tempo
Bem depressa
Não atrasa
Não demora
Que já estou
Muito cansado
Já perdi
Toda a alegria
De fazer
Meu tic-tac
Dia e noite
Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Dia e noite
Noite e dia

 

Poema:

Gênero textual que tem por finalidade expressar sentimentos, emocionar, sensibilizar e entreter o leitor.

 Classifique/defina cada item indicado abaixo:

Estrutura: 

Verso: 

Estrofe:

Rima:

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EF 7º ano - Língua Portuguesa - Professora Patrícia (atividade 5)

Registre as atividades para avaliação no retorno às aulas presenciais.


Exercícios - Antônimos e Sinônimos :

1) Assinale a alternativa cuja frase apresenta antônimos : 

A) ( ) Ele é simpático e muito atencioso

b)  ( ) Nem entrava , nem saia, estava indeciso.

c) ( ) Aquela jovem é alta, esbelta e simpática. 

d) ( ) A prova do concurso foi difícil e reflexiva.

e) ( ) ou vens alegre e satisfeito ou a  festa não acontecerá. 

2) Identifique os sinônimos, relacionando as colunas:  

Coluna 1                                         Coluna  2

1- capaz                                         (  ) falha

2- façanha                                      (  ) apto

2- economizar                              (  ) proeza

4-deficiência                                 (  ) poupar  

3) A alternativa que apresenta erro quanto á correlação entre a palavra e seu antônimo é :

a) (  )  grande/ baixo

b)(  )  rápido/ devagar

c)(  )  crente / descrente

d) (  ) ativo/ inativo

e) (  ) frio/ quente

4) Assinale a alternativa em que as duas palavras não são sinônimas:

a) (  ) filhote/ cria

b) odor/ cheiro

c) (  ) cuidar/ tratar

d) (  ) perto/longe

e)(  )  progenitores/pais

5) Assinale a alternativa em que á palavras são sinônimas:

a (  ) ) Ele é ágil e esperto

b) (  ) este rio é largo e fundo

c)(  ) Estou cansado, impaciente

d) (  ) Esta resposta está , exata

e)(  ) Ele precisa aguardar e ficar sentado.

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EF 7º ano - Língua Portuguesa - Professora Patrícia (atividade 4)

Ortografia - Copie e responda corretamente no caderno:

 Uso correto do MAL/MAU

                             BEM/BOM

A) Me sinto   ________ hoje.

B) O tempo está ______ para viajar.

C) O menino foi _______ para seus amigos.

D) De tanto ajudar se deu ______.

E) O sapato foi _______ ajustado nos pés.

F) A previsão do tempo foi ______ prevista em relação à ontem.

G) Esse doce está com ______ cheiro.

Uso correto do G/J

tra_etória                                   cere_a                                 ferru_em

ti_ela                                            lo_ista                                 pa_em

ma_estade                                 can_ica                                cirur_ia

an_elical                                     previlé_io                           canoa_em

-ibóia                                         cora_em                                _iló

va-em                                       vare_ista                                pa_é

2) Uso correto do s / z

ra_ura                       arra_o                         pou_ada                       ca_a

rique_a                     a_aléia                          pobre_a                     análi_e

univer_o                 va_o                               leve_a                         pre_ilha

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EF & EM - Atividade sobre o Coronavírus - Prof. Hélio

Objetivo do vídeo: Conscientização sobre a importância da quarentena, informar sobre as melhores formas de proteção e como agir em caso de sintomas.

https://www.youtube.com/watch?v=BfB7ipxEdZA&t=82s

Atividade para todas as séries/anos  abaixo:

Responda as questões abaixo em um caderno para posterior visto.

1) Explique o que é o Coronavírus.

2) Por que essa doença foi batizada de Covid-19?

3) Quais são os sintomas do novo Coronavírus?

4) Explique o que é uma Pandemia.

5) O que muda após uma pandemia ter sido declarada?

6) Como surgiu o novo Coronavírus?

7) Como o vírus é transmitido ?

8) Quanto tempo esse vírus sobrevive em superfícies?

9) Como se prevenir para não ser infectado pelo novo Coronavírus?

10) Quando utilizar a máscara ?

11) Quem corre mais riscos? Justifique.

12) Como proceder em caso de sintomas?

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EM 2ª série - História - Prof. Jânio

Clique no link abaixo para ter acesso ao arquivo com as atividades de História. Selecione "2ª série - História":

https://drive.google.com/drive/folders/1H2L5RjVkQnsMZL8Ye9XI60WsftV80vf-

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EM 1ª série - História - Prof. Jânio

Clique no link abaixo para ter acesso ao arquivo que contém a atividade de História. Selecione "1ª série - Arqueologia":

https://drive.google.com/drive/folders/1H2L5RjVkQnsMZL8Ye9XI60WsftV80vf-

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EF 7º ano - Matemática - Professora Renata

Registro dos exercícios no caderno de Matemática.

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EF 8º ano - Ciências - Professora Ariane (atividade 2)

EF 8º ano - Ciências - Professora Ariane

•  Assistir à videoaula sobre ''fontes e transformação de energia" para relembrar o que foi trabalhado nas aulas. Clique no link https://www.youtube.com/watch?v=HfM4_eEQJkA

•  Ler o texto abaixo:

Produção e distribuição de energia elétrica

Existem diferentes tipos de usinas elétricas, com diversas fontes de energia, que podem ser renováveis ou não.

Mesmo com fontes diferentes, a transformação de energia que ocorre é quase sempre a mesma: a energia mecânica em energia elétrica; uma exceção é a usina de energia solar.

A energia mecânica está relacionada à movimentação, por exemplo, da água ou do vapor de água ou do vento. Essa movimentação faz girar turbinas, formadas por um conjunto de hélices acopladas aos geradores elétricos. A movimentação das turbinas aciona os geradores de energia elétrica.

            Mas de que forma a energia gerada chega até os consumidores?

            A energia elétrica é transmitida da usina geradora até o usuário pela rede de transmissão, composta de fios condutores, torres de transmissão e subestações de distribuição.

  A energia gerada na usina elétrica é distribuída por fios condutores até uma subestação elevadora. Nela ocorre a elevação da tensão elétrica estabelecida nos fios, para que a energia possa ser conduzida por longos trajetos.

            Torres de transmissão dão suporte aos fios elétricos que saem da subestação para diversos locais. Os fios elétricos são conduzidos ate uma subestação distribuidora próxima a uma cidade, onde a tensão é reduzida para, então, a energia elétrica ser distribuída aos consumidores.

Os fios elétricos que saem da subestação são conduzidos por postes até chegarem a transformadores, que novamente reduzem a tensão elétrica para valores adequados ao uso residencial ou comercial, normalmente 127 V ou 220 V. Por fim, os fios seguem até as residências e estabelecimentos comerciais, disponibilizando energia elétrica aos usuários.

                                                                           (GODOY, Leandro Pereira de. Ciências vida & universo: 8º ano. São Paulo: Editora FDT, 2018).

• Com base na vídeo aula e no texto acima, copiar as questões abaixo e respondê-las no caderno:

1)      Que tipos de transformação de energia estão ocorrendo nos equipamentos ou máquinas abaixo? Escrever qual é a energia inicial e em qual energia é transformada (elétrica, térmica, luminosa, sonora, mecânica).

Ex: chuveiro elétrico = transforma energia elétrica em energia térmica

a)       Furadeira

b)      Ferro de passar

c)       Lâmpada

d)      Rádio

e)      Moinho de vento

f)        Micro-ondas

2)      Qual é a função da rede de transmissão de energia elétrica e quais são os componentes que fazem parte do seu funcionamento?

3)       Na rede de transmissão da energia elétrica, qual a função dos seguintes itens:

a)       Subestação elevadora

b)      Transformadores

4)      Quais as tensões elétricas que são utilizadas normalmente nas casas?

Observação: Não é necessário fazer essa atividade em folha separada, a mesma deverá ser feita no caderno. Será dado visto quando as aulas retornarem.

Qualquer dúvida podem deixar nos comentários do blog